孩子由于心理、生理、性格等方面的原因，加上各人所处的家庭环境、文化氛围、接受能力等方面的差异，他们总会犯些错误，这是难免的。对于犯了错误的孩子，最好的方法是说服。“说”而不“服”，是达不到教育的效果的。只有让孩子“心服”，才能使孩子真正认识到自己的错误，从而达到改正错误的目的。

1、运用“标签”法。

因为每个孩子都有优点，而且对自己的优点有点自负，希望得到父母的赏识。那么，如果我们能够利用这一特点，在众人面前夸赞孩子，就可以孩子使愉快地接受教育。如，小明的手比较灵巧，会组装不少的玩具。有一次，小明和父母一起到外婆家去玩，见到弟弟的遥控汽车爱不释手，使得弟弟哭哭啼啼地向小明父母告状。小明的妈妈把小明拉到身边，对小明说：“我家小明最会玩玩具了，你去当弟弟的老师，教弟弟玩玩具，好吗？”小明愉快地当起了“老师”，就再也不好意思跟弟弟抢玩具了。

2、运用“逆反”法。

平时，有些调皮的孩子，常常难以听进父母的劝导，潜意识中总有个“不”字。但如果家长设法引导孩子，也能促使孩子去认识自己。如，四年级的小江虽然成绩还不错，但是很调皮，有时会忘记做家庭作业。小江的妈妈对小江说：“今天我下班回来你还没有完成作业，但明天我这个时候下班回来，我想你一定已经完成了作业。妈妈相信你。”第二天放学后，小江果然先完成了作业再玩，见到妈妈回来，很得意地拿出了做好的家庭作业。妈妈欣慰地笑了。

3、运用“阿伦森效应”法。

社会心理学中有一个概念，那就是“阿伦森效应”，其意思是：人们总喜欢褒奖不断增加，批评不断减少。确实如此，我们大人都喜欢听好话，更何况小孩子呢？
面对孩子幼稚可笑的行为，我们不能用成人的眼光来看待它，应发自内心地赞美孩子：“你真行！爸爸小时候可不如你。”随着孩子的成长，我们对孩子的表扬鼓励多于批评，孩子各方面的进步会越来越快，与家长的关系也会越来越密切。如果一个家长，在孩子成长的道路上，只是一味地批评、指责，甚至是恶狠狠的斥责，那么必定会使孩子的自尊心在你 的斥责声中渐渐地丧失殆尽。

当然，说服孩子的方法远远不止这些。只要我们多动脑筋，从真正爱护、关心孩子的角度出发，去想方设法教育孩子，一定会收到事半功倍的效果。

获武进区体卫论文评比三等奖